新奥门原料认真学习贯彻全国职业教育大会精神，聚焦专业内涵建设、课程思政改革、实践教学、教学能力提升和教学管理体制改革，努力实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

聚焦高水平专业群建设，提高人才培养质量。对标“新旧动能转换十强产业”，学校重点打造现代化工技术、智能制造技术和新一代信息技术三个专业群。今年以来学校已组织专任教师累计开展企业调研325人次，调研企业154家，开展现场访谈200余场。通过调研，明确产业主流技术的专业内涵定位和人才培养规格定位，立足岗位群构建专业群，基于岗位职业能力构建专业群“平台+模块+方向”课程体系，积极推动“双主体、模块化、项目式、五贯通”的“1+X”证书融通人才培养改革，努力提升人才培养质量。

聚焦课程建设，扎实推进“课程思政”改革。根据不同专业特点，深入推进课程思政示范课程群建设，重点把握专业必修课，高度重视专业选修课，建立课程思政研讨和公开示课制度，各教学单位结合专业课程特点开展课程思政集体备课，甄选融入课程教学的思政元素，深入研讨课程思政教学的内容和方式，及时总结成效和经验，探索有效的方式方法，集中建设一批典型示范课。当前，《市场营销》课程已成功立项山东省职业教育课程思政示范课程，《化工安全技术》等十门课程立项校级课程思政示范课程。

聚焦实践教学，加强实验实训基地建设。新校区建筑面积43700平方米的实训楼已经启用，正在布局设计中，重点打造食品加工与检测中心、虚拟仿真实训中心、休闲生活体验中心、社会服务中心、校企共建实训中心和科研孵化中心七个核心区域;在实训室建设中，围绕智能装备、现代化工、新一代信息技术专业群，预算2000万元用于购买实验实训仪器设备，建设共享性大型智能(仿真)实习实训基地，积极争创省级产教融合实训基地。

聚焦教学能力大赛，提升教师教学能力。以2021年职业院校教学能力大赛备赛为契机，以赛促教、以赛促学。学校制定备赛方案，组建了14支集训队伍共计53名教师参加集训，集训中通过国赛作品学习研讨、获奖教师经验交流、集体备课、说课评课等方式不断打磨课程、优化教学设计，提升教师教学能力。

聚焦学分制改革，推动教学管理上水平。进一步修订学分制改革实施方案，深化内部管理体制改革，修订完善与学分制改革相适应的教学管理、学生管理、学籍管理、选课管理、实验室管理、成绩管理、教学质量管理等规章制度，继续推进教学资源建设，丰富课程教学资源，提高课程教学质量，赋予学生在一定范围内自主选择课程、学习进度、任课教师和辅修专业的权利，加快内部质量保证体系建设，确保学分制改革顺利进行，培养具有创新精神和实践能力的技术技能型人オ，不断提高教育教学质量。

学校现有省级教学成果奖2项，省级品牌专业群1个，省级现代学徒制试点项目1项，省级精品资源共享课程15门，省级精品课程5门，省级课程思政示范课1门，教育部“1+X”证书试点20项，国家专利局授权专利90多项。主持省级项目70余项，公开发表学术论文300余篇，编写教材、出版专著61部。学生在国家及全省职业院校技能大赛等赛事中获奖320余项，教师在教学能力大赛等赛事中获奖48项。其中，获山东省职业院校技能大赛二等奖3项、三等奖17项；获山东省职业院校教学能力大赛二等奖2项、三等奖8项，学校荣获教学能力大赛“优秀组织奖”。2021年师生成功申请专利200余项，孵化创业项目300余个。

近年来，学校毕业生就业率始终保持在97%以上，就业质量稳步提升，调查显示，2019届毕业生平均月收入为4453.74元，在山东省高职高专毕业生平均月薪排行榜上位居全省第二。学校高度重视专升本工作，专升本录取人数逐年递升。2020年学校有151名学生通过专升本考试；2021年，又有202名学生顺利考入本科院校，其中有两个宿舍学生集体成功升本。专升本优异成绩的取得，是学校办学水平、学生综合素质、教育教学管理不断提升的具体展现，更是学校不断深化教学改革、优化学生管理、强化学风建设取得良好成果的集中体现。

乘着黄河流域高质量发展的东风，站在职业教育创新高地的新起点上，勇于攀登，奋力开拓的东科人，继续发扬“坚韧、奋进、竞先”的东科精神，在高职这片崭新的土地上，全体东科人正同心同德、改革创新，为建设“国内知名、省内一流、特色鲜明、活力四射”的职业技术大学而努力奋斗。