为提升学校教育教学水平,展示各教学部门在“创新人才培养模式、改革课程体系、改进教学方法、培养学生质量、提升教学质量”等方面的教学成果，督促学院之间相互学习，共同成长，1月25日-26日，党委副书记、校长成永江等领导班子成员及相关处室负责人，深入各教学单位听取2023年各单位教学工作汇报。

经济与管理学院以党建为引领，不断优化专业结构，深化课程改革，强化专业内涵建设，电子商务专业团队荣获山东省职业教育教学创新团队。深耕教育科研，教研培优促成长，立项、结项课题18项，申请专利7项，山东省职业院校教学能力大赛一等奖，各类技能大赛获奖114项，其中山东省职业院校技能大赛二等奖2项、三等奖2项。聚焦社会服务，促进区域经济发展，横向课题到账97.8万元，职场项目创收70.1万，微店经营累计销售额13万元，承办广饶县大学生直播电商创业大赛，开展了多次乡村振兴电商技能和跨境电商培训班。

航空与旅游学院坚持以技能提升为根本任务，推进“项目引领、任务驱动”实践教学改革，共同开设12门课程开展实训教学，覆盖学院4个专业涉及14名教师。依托专业实践教学改革，专业教师实践技能大大提升，我校教师受邀担任宇通尊悦国际饭店第三届职工技能大赛评委，助力企业员工岗位技能提升。

基础教学部坚持“向美而行、以美育人”育人理念，构建东科特色美育课程体系，瞄准本土特色深入对接地方非遗传承项目，对技艺之美、匠心之美再认识，对传统之美、生活之美再感知，从而更深入感悟中华文脉、增强文化自信。围绕专业人才培养目标不同需求，分类专业集群，开展分类教学结合各专业生源差异，实施分层教学,实施“项目化、三课堂、情境式”教学模式，激发学生学习自主性与创造性。创新美育活动,“黄河文化培根、宣言精神铸魂、孙子兵法润智、工匠精神追梦”，搭建文化建设平台,打造东科特色文化育人品牌,打造研究团队。

信息工程学院坚持党建引领，以高职办学质量标准为依托，聚焦11项重点任务，重点建设了“全国大数据行业产教融合共同体”“工业互连网+人工智能实践中心”“一流核心课程”“职业教育专业教学资源库”等项目。为适应产业数智化和数智产业化服务区域经济社会发展需求，学院构建以应用为导向的模块化课程体系、以项目教学为主体的实践教学体系，专业教育与双创教育全面融合的新一代信息技术专业群，通过承办“山东省职业院校技能大赛”“金砖国家职业技能大赛”等10项赛事，以技能竞赛为引领，充分发挥技能竞赛对教学改革的引导作用，注重培养学生的自主学习能力，提高学生实践动手能力，深化了教育教学改革，有效形成“以赛促改、以赛促教、以赛促学”的良好局面，提高人才培养的创新活力。

教师教育学院全体师生凝心聚力、携手奋进，围绕党建工作、新教师培养、教学质量建设、学生工作落实等目标，取得了各类突破性成绩，凝练出“党建引领促发展 党建品牌显底色”“党团共建汇合力 志愿服务显担当”“125递进式培养模式 赋能青年教师成长”“多措并举 持之以恒抓教学学风”“实践教学见成效 育人成果结硕果”“督导护航促发展 大赛成绩创新高”“构建三段两层新模式 实习管理显成效”“助推幼老服务 守护朝夕美好”“以劳育人出特色 五层教育见实效”“让心灵沐浴阳光 为健康保驾护航”十大特色亮点工作。

智能装备学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻落实党的二十大精神，以立德树人为根本，牵头申报的职业教育校企合作典型生产实践项目被山东省教育厅列为省级培育项目；联合枣庄科技职业学院申报高档数控机床智能制造专业教学资源库项目；机械制造与自动化专业立项为山东省职业教育教学创新团队。依托校企合作企业，加强产教融合，立项横向课题14项，到款额76万元。我院师生获第八届、第九届中国国际互联网+大学生创新创业大赛三等奖，荣获2023年山东省技能兴鲁职业技能大赛二、三等奖多项，获2023年山东省职业院校技能大赛二等奖三等奖各一项，获2023年山东省大学生智能技术应用设计大赛一等奖一项、二等奖一项、三等奖两项。

能源与建筑学院聚焦11项现代职业教育体系建设改革重点任务，成功申报市域产教联合体、虚拟仿真实训基地等多个项目。不断深化教学方法改革，结合必修课程，探索技能为本、横向拓展、纵向递进、赛创结合育人新机制探索实训育人新机制。大力开展技能选修课实训育人工作，下学期开设精馏塔、微生物建议、烘焙酿酒、日化产品制作等23项技能项目，累计1000余名学生参加了技能选修课，提高了实训室利用率，与专业课相辅相成协同育人提高了学生技能水平，同时为后续活页式教材的开发打下了基础。

此次教学成果汇报充分展示了我校在教学改革创新、培养地方性应用型人才以及校园文化建设等方面的成果。2024年学校将继续以教育教学为中心，强化提升教师教学水平，不断完善办学条件，深化产教融合、校企合作，推进实施教学项目建设，在特色专业、课程建设、教学成果和教学团队建设上实现新突破，推进学校特色办学再上新台阶。